Upcoming Events
1 de Marzo: Formularios de RSVP de la noche familiar de STEAM vencidos
4 de Marzo: Reunión de la Junta Escolar a las 6:00 p.m. en la biblioteca de CMS
5 de Marzo: Reunión de la PTO a las 5:00 p.m. en la Biblioteca R / L
8 de Marzo: Escuela en sesión (antes un día libre)
14 de Marzo: Noche familiar de STEAM entre las 5:30 y las 7:30 p.m.
14 de Marzo: Círculo de Conversación Comunitaria de 6 a 7:30 p.m. en los comunes de CHS
4 de Marzo: Reunión de la Junta Escolar a las 6:00 p.m. en la biblioteca de CMS
5 de Marzo: Reunión de la PTO a las 5:00 p.m. en la Biblioteca R / L
8 de Marzo: Escuela en sesión (antes un día libre)
14 de Marzo: Noche familiar de STEAM entre las 5:30 y las 7:30 p.m.
14 de Marzo: Círculo de Conversación Comunitaria de 6 a 7:30 p.m. en los comunes de CHS
Actualización del Calendario Escolar
Como resultado de la gran cantidad de cierres necesarios debido a las inclemencias del tiempo, la Junta de Educación ha determinado que el 8 de Marzo y el 18 de Abril serán días escolares regulares para el personal y los estudiantes.
Tenga en cuenta que la decisión de cerrar la escuela por un día nunca es fácil, pero la seguridad de los estudiantes y el personal es primordial. Gracias por su comprensión y nos disculpamos por cualquier inconveniente que esto pueda haber causado. |
Un Mensaje del Director Asociado
Fomentar la asistencia regular a la escuela es una de las formas más poderosas en que puede preparar a su hijo para el éxito, tanto en la escuela como en la vida. Cuando hace que la asistencia a la escuela sea una prioridad, ayuda a su hijo a obtener mejores calificaciones, desarrollar hábitos de vida saludables, evitar comportamientos peligrosos y tener una mejor oportunidad de graduarse de la escuela secundaria.
Cuando los estudiantes están ausentes por menos días, sus calificaciones y habilidades de lectura a menudo mejoran, incluso entre aquellos estudiantes que tienen dificultades en la escuela. Los estudiantes que asisten regularmente a la escuela también se sienten más conectados con su comunidad, desarrollan importantes habilidades sociales y amistades, y tienen una probabilidad significativamente mayor de graduarse de la escuela secundaria, preparándolos para un futuro sólido.
Pero cuando los niños están ausentes por un promedio de solo dos días de clases al mes, incluso cuando las ausencias están justificadas, puede tener un impacto negativo. Estas ausencias pueden afectar a los niños desde Kindergarten.
Por ejemplo, los jóvenes estudiantes de escuela primaria que faltan un promedio de solo dos días escolares por mes a menudo tienen dificultades para mantenerse al día con sus compañeros académicamente y tienden a quedarse atrás en la lectura. Pero cuando los estudiantes pueden leer a nivel de grado al final del tercer grado, que es cuando los niños pasan de aprender a leer para leer, son tres o cuatro veces más propensos a graduarse de la escuela secundaria y asistir a la universidad. , o clases de desarrollo profesional que sus compañeros que luchan con la lectura.
En
Como padre, puede preparar a su hijo para una vida de éxito haciendo de la asistencia regular a la escuela una prioridad. Tómese un momento para ver este video de 2 minutos sobre la importancia de la asistencia a la escuela.
Cuando los estudiantes están ausentes por menos días, sus calificaciones y habilidades de lectura a menudo mejoran, incluso entre aquellos estudiantes que tienen dificultades en la escuela. Los estudiantes que asisten regularmente a la escuela también se sienten más conectados con su comunidad, desarrollan importantes habilidades sociales y amistades, y tienen una probabilidad significativamente mayor de graduarse de la escuela secundaria, preparándolos para un futuro sólido.
Pero cuando los niños están ausentes por un promedio de solo dos días de clases al mes, incluso cuando las ausencias están justificadas, puede tener un impacto negativo. Estas ausencias pueden afectar a los niños desde Kindergarten.
Por ejemplo, los jóvenes estudiantes de escuela primaria que faltan un promedio de solo dos días escolares por mes a menudo tienen dificultades para mantenerse al día con sus compañeros académicamente y tienden a quedarse atrás en la lectura. Pero cuando los estudiantes pueden leer a nivel de grado al final del tercer grado, que es cuando los niños pasan de aprender a leer para leer, son tres o cuatro veces más propensos a graduarse de la escuela secundaria y asistir a la universidad. , o clases de desarrollo profesional que sus compañeros que luchan con la lectura.
En
Como padre, puede preparar a su hijo para una vida de éxito haciendo de la asistencia regular a la escuela una prioridad. Tómese un momento para ver este video de 2 minutos sobre la importancia de la asistencia a la escuela.
PTO Noticias
Solo queríamos aprovechar esta oportunidad para compartir lo que ocurrió en la reunión de febrero de PTO (Organización de Padres / Maestros) a principios de este mes. Comenzamos la reunión con la Sra. Moran compartiendo sobre el Desafío de bondad de febrero que se inició durante la asamblea escolar que se llevó a cabo unos días antes. El objetivo del desafío es llenar toda la pared de la cafetería con corazones de papel, cada uno de los cuales representa un hecho amable que fue observado por un miembro del personal. Cuando se observe una buena acción, un miembro del personal les entregará un corazón de papel, que fueron cortados por voluntarios del PTO, que escriban su nombre y que lo lleven a la oficina para que lo coloquen en la pared. La Sra. Mandy Hill, la bibliotecaria de la escuela, luego compartió una idea que tenía para incentivar a los estudiantes a que trajeran un animal de peluche para tener una "pijamada" en la biblioteca. Para ver un ejemplo de cómo podría verse esto, consulta este artículo.
Luego pasamos a la discusión sobre nuestra primera Noche Familiar de este año escolar, que será en conjunto con el departamento de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), Título Uno y el Departamento de Aprendices del Idioma Inglés. Se planteó una pregunta sobre por qué no hemos tenido estas noches en lo que va del año escolar. En el pasado, los fondos para Family Nights provinieron de una subvención del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin, que también pagó una gran parte del programa extracurricular Trucker U. No se nos otorgó esa subvención este año, y aunque la Junta Escolar optó valientemente por continuar financiando el programa extracurricular Trucker U, eso no permitió dinero para las Noches familiares, que son un gasto sustancial. Con varias organizaciones trabajando juntas, podremos hacer de esta noche una realidad, con la esperanza de continuar más en el futuro. La planificación para esta noche, que se llevará a cabo el 14 de marzo, está en marcha, y nuestra próxima reunión, que tendrá lugar la semana anterior, se dedicará a finalizar las distintas estaciones y los planes para esta noche.
También se discutieron brevemente los planes para la Semana de Reconocimiento a los Maestros y el Picnic de Fin de Año, pero la planificación de esos elementos continuará después de que concluya la Noche Familiar.
La próxima reunión se llevará a cabo el martes 5 de marzo a partir de las 5:00 p.m. en la biblioteca de Rexford / Longfellow. El cuidado de niños estará disponible una vez más, así que siéntase libre de llevar a sus hijos con usted. ¡Espero verte allí!
El Consejo de Liderazgo de PTO
Jodie Kautz, Ryan Joren, Drew Lundt, Sonya Parks y Amy Zempel
Luego pasamos a la discusión sobre nuestra primera Noche Familiar de este año escolar, que será en conjunto con el departamento de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), Título Uno y el Departamento de Aprendices del Idioma Inglés. Se planteó una pregunta sobre por qué no hemos tenido estas noches en lo que va del año escolar. En el pasado, los fondos para Family Nights provinieron de una subvención del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin, que también pagó una gran parte del programa extracurricular Trucker U. No se nos otorgó esa subvención este año, y aunque la Junta Escolar optó valientemente por continuar financiando el programa extracurricular Trucker U, eso no permitió dinero para las Noches familiares, que son un gasto sustancial. Con varias organizaciones trabajando juntas, podremos hacer de esta noche una realidad, con la esperanza de continuar más en el futuro. La planificación para esta noche, que se llevará a cabo el 14 de marzo, está en marcha, y nuestra próxima reunión, que tendrá lugar la semana anterior, se dedicará a finalizar las distintas estaciones y los planes para esta noche.
También se discutieron brevemente los planes para la Semana de Reconocimiento a los Maestros y el Picnic de Fin de Año, pero la planificación de esos elementos continuará después de que concluya la Noche Familiar.
La próxima reunión se llevará a cabo el martes 5 de marzo a partir de las 5:00 p.m. en la biblioteca de Rexford / Longfellow. El cuidado de niños estará disponible una vez más, así que siéntase libre de llevar a sus hijos con usted. ¡Espero verte allí!
El Consejo de Liderazgo de PTO
Jodie Kautz, Ryan Joren, Drew Lundt, Sonya Parks y Amy Zempel
La Importancia de la Lectura
Una de las cosas más importantes que puede hacer por su hijo es leer con ellos o hacer que se lean a sí mismos por 20 minutos cada noche. Esta tabla muestra la diferencia que puede hacer en su rendimiento académico.
STEAM Noche de la Familia
Tendremos una Noche Familiar para todas las familias de Rexford / Longfellow el 14 de Marzo de 5:30 a 7:30 p.m. Puedes entrar y salir en cualquier momento dentro de esta ventana. Habrá juegos de matemáticas, proyectos en exhibición, demostraciones y también un refrigerio ligero provisto en los bienes comunes. Si puede unirse a nosotros, asegúrese de confirmar su asistencia para que podamos planificar en consecuencia.
Colección de Ayuda Necesaria
Continuamos recolectando Box Tops for Education, recibos de Econo, tiras de bolsas y los símbolos UPC de nuestra familia. Si su (s) estudiante (s) trae una bolsa de sándwich llena de cualquier combinación de lo anterior, su nombre (s) se colocará en un dibujo que sucederá en mayo. Por favor escriba el nombre (s) del estudiante (s) y el nivel de grado en la bolsa. Si tiene más de un estudiante, puede poner cada uno de sus nombres en la bolsa para que todos entren en el dibujo.
Los ganadores del último sorteo recibieron una "tarjeta perforada" de merienda del viernes con 10 puñetazos, cada uno bueno para una merienda gratis el viernes. Es tan dulce cómo tantos de estos estudiantes han compartido sus ganancias con sus hermanos o compañeros, a menudo usando un puñetazo para conseguirles también un bocadillo. También quisimos informarle que el programa de Milk Moola ha llegado a su fin, así que no envíe más con su hijo. Estamos tristes de ver este programa en marcha, pero apreciamos su apoyo continuo con otras vías de financiamiento. |
Esquina de la Biblioteca
Me emociona contarles acerca de un programa muy especial que estoy coordinando en nuestra escuela junto con Crayola. Se llama Crayola ColorCycle, un increíble programa diseñado para reutilizar marcadores usados en lugar de enviarlos a rellenos sanitarios.
El programa ColorCycle ha rediseñado más de 70 toneladas de marcadores gastados en los Estados Unidos y Canadá desde 2013, y utiliza las tecnologías de conversión de plástico más avanzadas disponibles en la actualidad para producir compuestos de cera para tejas de asfalto y techos, así como para generar electricidad que pueda ser utilizado para calentar hogares, cocinar alimentos y vehículos eléctricos.
Los estudiantes y maestros estarán recolectando marcadores usados que están listos para ser descartados en la biblioteca. Ayude a apoyar nuestros esfuerzos enviando a sus hijos con cualquier marcador usado que tenga en la casa, ¡incluso con marcas que no sean de Crayola! También se pueden incluir resaltadores y marcadores de borrado en seco. El buzón de entrega se ubicará en la biblioteca para que su hijo deposite los marcadores.
¡Gracias de antemano por participar! Con la ayuda de padres como usted en todo el país, el programa Crayola ColorCycle puede continuar manteniendo toneladas de plástico fuera de los vertederos cada año.
El programa ColorCycle ha rediseñado más de 70 toneladas de marcadores gastados en los Estados Unidos y Canadá desde 2013, y utiliza las tecnologías de conversión de plástico más avanzadas disponibles en la actualidad para producir compuestos de cera para tejas de asfalto y techos, así como para generar electricidad que pueda ser utilizado para calentar hogares, cocinar alimentos y vehículos eléctricos.
Los estudiantes y maestros estarán recolectando marcadores usados que están listos para ser descartados en la biblioteca. Ayude a apoyar nuestros esfuerzos enviando a sus hijos con cualquier marcador usado que tenga en la casa, ¡incluso con marcas que no sean de Crayola! También se pueden incluir resaltadores y marcadores de borrado en seco. El buzón de entrega se ubicará en la biblioteca para que su hijo deposite los marcadores.
¡Gracias de antemano por participar! Con la ayuda de padres como usted en todo el país, el programa Crayola ColorCycle puede continuar manteniendo toneladas de plástico fuera de los vertederos cada año.
Noticias de la Oficina de la Escuela
Todos los viernes, la oficina vende bocadillos saludables por 50 centavos. Si desea que su hijo compre un bocadillo, envíelos a la escuela con dinero y, en algún momento del viernes, el maestro les permitirá ir a la oficina para hacer su selección. Galletas de Graham, aperitivos de frutas, e incluso ocasionalmente palomitas de maíz están disponibles para la venta.
El dinero generado de las ventas de palomitas de maíz se canaliza a la cuenta de PTO, ya que los padres voluntarios son los que compran y hacen las palomitas de maíz.
El dinero generado de las ventas de palomitas de maíz se canaliza a la cuenta de PTO, ya que los padres voluntarios son los que compran y hacen las palomitas de maíz.
Rincón del Consejero: Interacciones Respetuosas
Los tratos diarios de su hijo con adultos y niños serán más agradables si él habla y actúa con respeto. Pruebe estos simples consejos para ayudarlo a aprender sobre el respeto.
Respuestas Respetuosas
Piense en algo en lo que usted y su hijo no estén de acuerdo (por ejemplo, si el tiempo de su videojuego debería ser limitado). Modelo teniendo una discusión respetuosa al respecto. Podría decir que su cerebro y su cuerpo están creciendo y que él o ella necesita correr y jugar para mantenerse saludable. Luego, sugiera una respuesta respetuosa, como "Quiero estar saludable pero me encantan los videojuegos". Pídale que haga una lluvia de ideas sobre otras situaciones en las que las personas tengan opiniones diferentes, pero aún así se hablen con respeto.
Actos cotidianos
Cuando corte el césped o limpie después de su perro, puede enseñarle a su hijo a respetar a sus vecinos. Explique que mantener su vecindario limpio y ordenado hace que sea agradable para todos. Pídale que piense en otras cosas respetuosas que deben hacer los vecinos. Si compartes un departamento de lavadero; él podría decir que respetas el tiempo de los vecinos quitándote la ropa cuando terminen para que otros usen las lavadoras y secadoras.
Respuestas Respetuosas
Piense en algo en lo que usted y su hijo no estén de acuerdo (por ejemplo, si el tiempo de su videojuego debería ser limitado). Modelo teniendo una discusión respetuosa al respecto. Podría decir que su cerebro y su cuerpo están creciendo y que él o ella necesita correr y jugar para mantenerse saludable. Luego, sugiera una respuesta respetuosa, como "Quiero estar saludable pero me encantan los videojuegos". Pídale que haga una lluvia de ideas sobre otras situaciones en las que las personas tengan opiniones diferentes, pero aún así se hablen con respeto.
Actos cotidianos
Cuando corte el césped o limpie después de su perro, puede enseñarle a su hijo a respetar a sus vecinos. Explique que mantener su vecindario limpio y ordenado hace que sea agradable para todos. Pídale que piense en otras cosas respetuosas que deben hacer los vecinos. Si compartes un departamento de lavadero; él podría decir que respetas el tiempo de los vecinos quitándote la ropa cuando terminen para que otros usen las lavadoras y secadoras.
Mensaje del Superintendente: ¿Tiempo inclemente y qué hacer al respecto?
Cada invierno, los superintendentes escolares de Wisconsin enfrentan la inevitable tarea de decidir cuándo cerrar las escuelas debido a las condiciones climáticas adversas. Este invierno no ha sido diferente y, lamentablemente, en las últimas semanas es más frecuente de lo que se esperaba o se esperaba. A veces, la decisión parece obvia con advertencias de tormentas de invierno para nieve o escalofríos de viento. Pero muchas veces esta decisión es mucho más difícil.
Es importante que toda decisión se tome en nombre de la seguridad y de la manera más oportuna posible para que los estudiantes, los padres, los cuidadores y el personal tengan tiempo para hacer planes alternativos para el día. También es importante considerar el tiempo de cualquier clima, ya que se relaciona con las actividades nocturnas y las operaciones adicionales de la escuela, como el Centro de recreación de CHS, los eventos deportivos y el programa Trucker U. Afortunadamente con el uso de nuestro sistema de mensajería escolar, redes sociales y medios locales, podemos informar a las personas de manera rápida y eficiente. Finalmente, el tema de "después de la tormenta" es ahora en lo que está trabajando el distrito, ya que el DPI requiere un número mínimo de horas de instrucción para los estudiantes. Con cualquier cancelación de la escuela, esto impacta ese total. Por lo tanto, para cumplir con este requisito, la Junta de Educación ha designado el 8 de marzo y el 18 de abril como días regulares de "recuperación" en el calendario escolar. No dude en contactarme en la Oficina del Distrito si tiene alguna pregunta con respecto a las prácticas de cancelación de la escuela.
David C. Dyb, Ed.D.
715-823-7215 ext. 2604
[email protected]
- Al considerar cerrar escuelas en Clintonville, consideramos varios factores que incluyen, entre otros, los siguientes:
- Seguridad y salud de los estudiantes, personal y personal de autobuses.
- Condiciones meteorológicas actuales y previstas durante el horario escolar.
- Cooperación con las autoridades locales y los departamentos de carreteras para determinar las condiciones actuales y futuras de la carretera.
- Colaboración con superintendentes de área.
Es importante que toda decisión se tome en nombre de la seguridad y de la manera más oportuna posible para que los estudiantes, los padres, los cuidadores y el personal tengan tiempo para hacer planes alternativos para el día. También es importante considerar el tiempo de cualquier clima, ya que se relaciona con las actividades nocturnas y las operaciones adicionales de la escuela, como el Centro de recreación de CHS, los eventos deportivos y el programa Trucker U. Afortunadamente con el uso de nuestro sistema de mensajería escolar, redes sociales y medios locales, podemos informar a las personas de manera rápida y eficiente. Finalmente, el tema de "después de la tormenta" es ahora en lo que está trabajando el distrito, ya que el DPI requiere un número mínimo de horas de instrucción para los estudiantes. Con cualquier cancelación de la escuela, esto impacta ese total. Por lo tanto, para cumplir con este requisito, la Junta de Educación ha designado el 8 de marzo y el 18 de abril como días regulares de "recuperación" en el calendario escolar. No dude en contactarme en la Oficina del Distrito si tiene alguna pregunta con respecto a las prácticas de cancelación de la escuela.
David C. Dyb, Ed.D.
715-823-7215 ext. 2604
[email protected]
Noticias de la Junta Escolar
La Junta Escolar tiene una reunión a las 6:00 p.m. en la Biblioteca de CMS para llevar a cabo entrevistas con empresas sobre propuestas para la planificación de instalaciones. Ellos estarán entrevistando a 3 firmas diferentes en ese momento. La comunidad es bienvenida a asistir ya que esto se lleva a cabo como una reunión abierta.
El segundo Círculo de Conversación Comunitaria se llevará a cabo el 14 de marzo de 6:00 a 7:30 p.m. en CHS Commons, con una merienda ligera proporcionada durante este tiempo. Las siguientes preguntas serán discutidas y nos encantaría tener su valiosa aportación:
Si desea asistir, confirme su asistencia al Superintendente David Dyb al 715-823-7215 ext. 2604 o [email protected]
El segundo Círculo de Conversación Comunitaria se llevará a cabo el 14 de marzo de 6:00 a 7:30 p.m. en CHS Commons, con una merienda ligera proporcionada durante este tiempo. Las siguientes preguntas serán discutidas y nos encantaría tener su valiosa aportación:
- ¿Qué cree la comunidad que debe incluir nuestra programación educativa para garantizar que las personas que educamos se conviertan en aprendices de por vida que puedan pensar de manera independiente, crítica y creativa para convertirse en miembros contribuyentes exitosos de nuestra sociedad? (Preparación universitaria-profesional-comunitaria)
- ¿Qué servicios espera que el Distrito Escolar de Clintonville proporcione a la escuela y la comunidad?
- ¿Cuáles son las características de los edificios y terrenos que cree que respaldarán mejor la programación y los servicios educativos deseados que espera la comunidad?
Si desea asistir, confirme su asistencia al Superintendente David Dyb al 715-823-7215 ext. 2604 o [email protected]
El Camionero Way Minute
El foco en el mes de febrero fue en la bondad. Los estudiantes aprendieron sobre un "Desafío de bondad" de un mes de duración en la última asamblea escolar después de conocer cómo la amabilidad es contagiosa y cómo incluso el acto más pequeño de bondad puede hacer una GRAN diferencia. El objetivo del desafío era cubrir toda la pared de vidrio de la cafetería con corazones. El personal de todo el edificio estaba atento a las buenas acciones y entregó corazones a los estudiantes que mostraron amabilidad. Escribieron su nombre y luego los convirtieron en la oficina donde los estudiantes voluntarios los han estado colocando durante todo el mes. Hemos perdido muchos días este mes, así que no cumplimos con nuestra meta, pero sí hicimos una idea de cuántos actos amables ocurren aquí en Rexford / Longfellow todos los días. Durante la asamblea, la Sra. Moran les recordó a los estudiantes que en un mundo donde pueden ser absolutamente cualquier cosa, sean amables.
En la imagen de abajo se muestran todos los estudiantes que fueron nominados en el mes de enero para el premio "Terrific Trucker". Cada mes, todos los estudiantes que son nominados son reconocidos en nuestra asamblea mensual, con un estudiante de cada nivel de grado elegido al azar para viajar en camión de bomberos por la ciudad.
En la imagen de abajo se muestran todos los estudiantes que fueron nominados en el mes de enero para el premio "Terrific Trucker". Cada mes, todos los estudiantes que son nominados son reconocidos en nuestra asamblea mensual, con un estudiante de cada nivel de grado elegido al azar para viajar en camión de bomberos por la ciudad.
Consejos útiles de la Oficina de Salud: Clasificación de TV y Videojuegos
Es importante que revise y monitoree la clasificación de juegos de video y TV de su hijo, ya que nuestros niños tienen más acceso y oportunidades para jugar todo tipo de juegos de video y ver más variedades de programas de TV. La facilidad de acceso también significa que los niños tienen más oportunidades de exponerse a comportamientos violentos y riesgosos. Las investigaciones muestran que los niños que ven actos violentos en la televisión o con videojuegos tienen más probabilidades de expresar comportamientos agresivos. También pueden desarrollar una sensación de temor de que su entorno es aterrador y puede causarles daño (Ben-Joseph, 2016).
Los programas de televisión y los videojuegos ahora tienen una clasificación para ayudar a los padres a decidir si un programa o juego es apropiado para que lo vean sus hijos. Las calificaciones para TV y juegos de video tienen alguna diferencia en cuanto a los significados, la siguiente tabla proporcionará más detalles sobre lo que significan esas calificaciones.
Los programas de televisión y los videojuegos ahora tienen una clasificación para ayudar a los padres a decidir si un programa o juego es apropiado para que lo vean sus hijos. Las calificaciones para TV y juegos de video tienen alguna diferencia en cuanto a los significados, la siguiente tabla proporcionará más detalles sobre lo que significan esas calificaciones.
Los padres reciben estas herramientas para ayudarles a decidir si su hijo es apropiado para su edad para ver un programa específico o jugar un determinado videojuego, pero hay más pasos que puede tomar para asegurarse de que sea la decisión correcta.
Kids Health (Ben-Joseph, 2016) sugiere que los padres hagan una vista previa de los juegos o los jueguen ellos mismos antes de permitir que sus hijos vean o jueguen. Al presentarle el juego a su hijo, juegue con él, hable con él sobre lo que está viendo para ayudarlo a comprender mejor lo que está sucediendo en el juego. Si hay violencia presente en el juego o en el programa de televisión, explícales que ese tipo de violencia no es lo que ocurre en el mundo real. Tomar estos pasos sugeridos puede ayudar a su hijo a identificarse menos con personajes agresivos y reducir los efectos negativos que pueden tener los juegos o programas violentos (Ben-Joseph, 2016). El próximo mes continuaremos discutiendo más pasos que los padres pueden tomar para mantener a sus hijos seguros mientras miran televisión o cuando juegan videojuegos.
References
Kids Health (Ben-Joseph, 2016) sugiere que los padres hagan una vista previa de los juegos o los jueguen ellos mismos antes de permitir que sus hijos vean o jueguen. Al presentarle el juego a su hijo, juegue con él, hable con él sobre lo que está viendo para ayudarlo a comprender mejor lo que está sucediendo en el juego. Si hay violencia presente en el juego o en el programa de televisión, explícales que ese tipo de violencia no es lo que ocurre en el mundo real. Tomar estos pasos sugeridos puede ayudar a su hijo a identificarse menos con personajes agresivos y reducir los efectos negativos que pueden tener los juegos o programas violentos (Ben-Joseph, 2016). El próximo mes continuaremos discutiendo más pasos que los padres pueden tomar para mantener a sus hijos seguros mientras miran televisión o cuando juegan videojuegos.
References
- Ben-Joseph, Elana Pearl. (2016). Healthy Habits for TV, Video Games, and the Internet. Retrieved from: https://kidshealth.org/en/parents/tv-habits.html?WT.ac=p-ra
- TV Parental Guidelines Monitoring Board. (n.d.) Retrieved from: www.tvguidelines.org/ratings.html
Noticias de Trucker U
Solo un recordatorio amistoso para que todos conduzcan lentamente por el estacionamiento de atrás. Queremos asegurarnos de que todos los estudiantes estén seguros durante la hora de recogida y les estamos pidiendo a todos que tengan en cuenta la velocidad con la que conducen. Además, si necesita entrar para traer a su hijo, estacione su automóvil en los estacionamientos y entre. No deje su automóvil en la línea de recogida, ya que los automóviles que se encuentran detrás de usted pueden atorarse o tener que tirarse a su alrededor. ¡Agradecemos a todos por tratar de mantener a nuestros estudiantes seguros!
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Trucker U Fechas Importantes 6 de Marzo: No Trucker U 25 al 28 de Marzo: No Trucker U |
Curriculum de Invierno
Estamos seguros disfrutando de nuestro currículo de educación física de invierno. Los grados K-4 van en trineo como parte de ese plan de estudios y los grados 3 y 4 también van con raquetas de nieve. ¡Somos muy afortunados de tener colinas y un pequeño bosque en la propiedad de nuestra escuela!
Nuestras raquetas de nieve se compraron en 2002 a través de donaciones generosas de varios grupos escolares y comunitarios. Estamos sinceramente agradecidos por el increíble apoyo de la comunidad.
Si aún no lo ha hecho, tómese un momento para consultar el boletín de Educación Física de la Sra. Petermann. Hay una gran cantidad de gran información contenida allí, así que por favor tómese un momento para ver si todavía no lo ha hecho. Estos también se envían a casa mensualmente en formato impreso, así que por favor espere que su hijo venga a casa con ellos.
Nuestras raquetas de nieve se compraron en 2002 a través de donaciones generosas de varios grupos escolares y comunitarios. Estamos sinceramente agradecidos por el increíble apoyo de la comunidad.
- Dr. Connelly
- FWD Seagrave
- Fox Community Credit Union
- Greentree Salud y Rehabilitación
- Club de Leones de Clintonville
- PTO Longfellow
- Visiones espectaculares
- Theda Care Physicians
- Walker Forge
Si aún no lo ha hecho, tómese un momento para consultar el boletín de Educación Física de la Sra. Petermann. Hay una gran cantidad de gran información contenida allí, así que por favor tómese un momento para ver si todavía no lo ha hecho. Estos también se envían a casa mensualmente en formato impreso, así que por favor espere que su hijo venga a casa con ellos.
Foco Voluntario
¡Janet Fields ha sido una voluntaria absolutamente increíble en el aula de 1er grado de Mrs. Walske! Su hija, Shia, estaba en el aula de la Sra. Walske el año pasado y ella venía semanalmente para ayudar. AÚN pregunta si la Sra. Walske necesita ayuda semanalmente, ¡aunque este año ya no tiene uno de sus hijos en clase!
Janet es una persona muy amable y realmente va más allá para ayudar. Cuando no está en el aula, a menudo se la puede encontrar en la oficina cortando la laminación, o en la sala de trabajo haciendo cortes a troquel. No hay nada, nunca, con lo que ella no esté dispuesta a ayudar. Gracias por ser un activo tan tremendo para nuestra escuela. |
Fechas de la Escuela de Verano Anunciadas
Menú del Almuerzo de Marzo
*** ESQUINA COMUNITARIA ***
Taller de Jóvenes Autores
Todos los estudiantes de la región están invitados a asistir al Taller de Jóvenes Autores que tendrá lugar el sábado 30 de marzo de 2019 en la Escuela Primaria Manawa. Estamos encantados de tener dos autores de Wisconsin, Marla McKenna y K.W. Penndorf para compartir sus experiencias, conocimientos y entusiasmo con los asistentes. El taller es para estudiantes en los grados 1-8. Este taller está patrocinado por el Consejo de Lectura de Wolf River, WSRA y Pana de la Primaria Manawa. Las copias en papel de este formulario de registro se enviaron a casa a mediados de febrero, pero también están aquí para usted si desea imprimirlas o utilizar el enlace de registro en línea que se encuentra en la parte inferior izquierda de la página.
Si tiene alguna pregunta, comuníquese con Meria Wright, especialista de la biblioteca de Manawa, en [email protected].
Si tiene alguna pregunta, comuníquese con Meria Wright, especialista de la biblioteca de Manawa, en [email protected].
Clases de Natación en el Centro de Recreación de CHS
Tu Opinion Importa
Muchas gracias por tomarse el tiempo de leer este boletín. Esperamos que le haya resultado útil e informativo. Si tiene alguna sugerencia sobre cómo se puede mejorar o si se incluye otro tipo de información, envíe un correo electrónico a la Directora Asociada, Vanessa Moran, a [email protected] para informarle.
La retroalimentación que se ha compartido hasta ahora ha sido abrumadoramente positiva y es muy apreciada. Continúe compartiendo sus pensamientos con la Sra. Moran para que esto pueda seguir siendo un recurso para usted y su familia. |